讀《事實查核工作者的能力與實踐》在假訊息猖獗的今日，對於真實資訊的捍衛和闢謠行動也隨之興起，包括帶動國際諸多政府部門、組織投入事實查核之行列。台灣方面，歐宇祥（2021）研究即以「台灣事實查核中心」的組織經驗為例，旨在從「智能配置理論」闡述事實查核工作的能力、實踐，乃至如何形成一套集體對抗假訊息之查核系統。底下…Jan 9, 2023Jan 9, 2023
【STS走馬看花】讀《第三波STS的專家政治》「誰是專家」、「專家的資格為何」、「專家要具備何種等級的知識」，以及「專家和常民如何回應與參與科學爭議」是圍繞於柯雲皓（2014）《第三波STS的專家政治：以台灣犬貓餵食法爭議為例》論文中的數個核心論題。研究旨在透過犬貓餵食法 — —…Jan 8, 2023Jan 8, 2023
【STS走馬看花】社會世界的觀點、方法和運用本週的兩份閱讀材料共同探討到社會世界（social world）概念，並將之運用在對膽固醇之於飲食、心臟病及ADHD（注意力不足過動症）的爭議分析上。底下部分，我將扼要描述社會世界的概念、方法，以及從上述二個案例的分析指陳社會世界如何襄助我們深入科學議題的爭議之中。Jan 5, 2023Jan 5, 2023
【STS走馬看花】是技術物，也是政治與倫理物讀Winner〈技術物有政治性嗎？〉和Upon Opening the Black Box and Finding It EmptyJan 2, 2023Jan 2, 2023
【STS走馬看花】行動者網絡理論中的非人意義和異質結盟延續前週文本關於行動者網絡理論（Actor–Network Theory, ANT）之探討，本週的閱讀材料Actor–Network Theory and…Dec 30, 2022Dec 30, 2022
【STS走馬看花】讀《科學在行動》本週的文本範圍（《科學在行動》導論、第三章）主要圍繞於三個核心概念之探討：黑箱、轉譯，以及黑箱中介其中，串聯人和非人行動者構成之同盟網絡，即行動者網絡。按本書的立場，掌握這三個重要概念，將有助於我們透過行動者網絡理論的視角，更佳徹底地洞見科學、技術和社會之間有機、動態的交互關係。…Dec 28, 2022Dec 28, 2022
【STS走馬看花】讀〈為何科學知識需要社會學的分析〉與〈孔恩、布洛爾與對稱性原則〉本週的二份文本旨在交代科學知識社會學（Sociology of Scientific Knowledge…Dec 27, 2022Dec 27, 2022
【STS走馬看花】讀《科學革命的結構》與〈波普的否證主義〉從學科的劃界工作視角來檢視，本週文本內容可視為對科學何以獨特一題提出合宜之解釋，惟論證的途經有所不同。就科學史家孔恩（T. Kuhn）（1989）《科學革命的結構》立場，對科學的認識必須從典範（paradigm）的觀念來著手，檢視典範在常態科學（normal…Dec 26, 2022Dec 26, 2022
【STS走馬看花】讀《科學與知識社會學》本書旨在探討社會學界對於科學的認識，以及指出其認識背後的迷思和誤解，進而提出作者認為合於科學現況之修正解釋。首先，關於社會學如何看待科學一事，主要牽涉到對科學在知識上之地位和獨特性，以及與其他領域知識之間的劃界工作。這類的劃界工作可溯及涂爾幹、曼海姆等學者如何將科學視為一門特立於…Dec 24, 2022Dec 24, 2022
